მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა დიფერენცირებული სწავლების როლიდა ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისითშევქმენი მოსწავლეთა მხარდაჭერის შაბლონი,რაც მოსწავლეს უვითარებს თვითრეგულაციის და საკუთარი თავის მართვის თვითშეფასების უნარს.შევქმენი გამოწვევის ფაზისათვის სლაიდ შოუ რომელიც გამიადვილებს ფასილიტაციას.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით. მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი შევუფასე მეწყვილეს პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკის გამოყენებით, რაც დამეხმარა აღმომეჩინა ჩემი მოსწავლის ნაშრომის სუსტი მხარეები.გავეცანი შეფასების რუბრიკას და მოვახდინე მისი ადაპტირება.შევქმენი მოსწავლის შეფასების რუბრიკა .შევიტანე შეფასების დროის ჩარჩოში ცვლილება.პროექტი ძალიან საინტერესოდ მიმდინარეობს

მეექვსე დღე

ეს მოდული დამეხმარა თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენო ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა და შეფასებისათვის.კერძოდ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ნიმუშის შექმნა რომელშიც ბავშვები დააფიქსირებენ ცოდნას საკვანძო საკითხების შესახებ.განივითარებენ 21-ე საუკუნის უნარებს.შეფასების  ჩეკლისტის შექმნაში სადაც კრიტერიუმების ჩამონათვალით შევქმნით საპრეზენტაციო ფაილს.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე,კერძოდ დაეხმაროს მოსწავლეებს პროექტისთვის კონკრეტული ინფორმაციის მოძიებაში.ინფორმაციის ურთიერთ გაზიარების მიზნით განმავითარებელი შეფასების მიცემა პრეზენტაციის დროს.  ვისწავლეთ საავტორო უფლებების დაცვა.საჭირო საიტების დამახსოვრება პროექტის მსვლელობის დროს.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით :საჭიროების დადგენაში,პროგრესის მონიტორინგში, უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებაში,

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.შერჩეული კითხვები დაეხმარება მოსწავლეებს პროექტის შინაარსის გააზრებაში.